中考复习课——“内能 热量 机械能和内能的相互转化”

[教学设计]
本节课对内能 热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习，按照学生是自主性学习的主题，是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个小块，及时训练，及时归纳，即有知识概念的复习，又有问题应用的复习。
[教学目标]
1、 了解内能的概念，能简单描述内能、温度、热量之间的关系
2、 知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程
3、 知道热机的工作原理和汽油机的工作过程
4、 了解热量概念，会用热量计算式进行计算
5、 知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算
[教具 学具 实验器材]
投影仪、图片
[教学重难点]
通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的
[课前复习的问题]
12章2、3两节基本概念的复习
[教学过程]

教学阶段与时间分配 教师引导 学生活动 说明
1、 内能、温度、热量
8分钟 复习提问：
1、 内能概念、影响内能的3个因素
2、 热量的定义。
3、回忆一个实验：冷水和热水中各滴入一滴墨水，哪杯扩散的快？说明了什么？


教师总结：
内能、温度和热量之间有重要的联系：没有温度差就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热量的问题。
物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。 学生回答；
学生练习：
学生做判断题，并指出其错误
1、 内能增加，温度一定升高。
2、 物体吸收多少热量，就具有多少内能。
3、 物体温度越高，含有的热量越多。

2、做功、热传递
8分钟 复习提问
1、 改变物体内能的方式有哪些？
2、 热传递的条件、方向、内容、结果？有哪些例子？
3、 举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例，并说出做功是如何改变物体内能的。







教师总结：
做功和热传递在改变物体内能上是等效的；
它们的区别是做功是其他能量和内能的转化，能的形式变化了；
而热传递是内能的转移，能的形式没有变
学生回答；
学生练习：
以下由于做功使内能增加的是 ，由于热传递的是 。
A、 放在室内的热水温度逐渐降低
B、 水蒸气将锅盖顶起
C、 冬天，用“哈气”的办法取暖
D、 用电熨斗烫衣服，电熨斗发热
E、 用打气筒打气，气筒壁发热
F、 “流星”进入大气层时燃烧发光
4、 热机的工作过程
8分钟 复习提问：
1、 热机的四个冲程，有哪些冲程有能量转化？分别是什么？
2、 一个工作循环几冲程，活塞往复运动几次，曲轴转几周，对外做功几次？ 学生回答；
学生练习：
1、柴油即在压缩冲程中，气缸中的气体温
度 ，内能 ，体积 。
2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒内完成 个冲程，做功 次。

10分钟 复习回忆3个公式，每个字母所代表的物理量和国际单位。
以下几句话对么？
1、 热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比
2、 当燃料没有燃烧时，其热值为零，热值与燃料的质量成反比
3、 热值是由燃料本身决定的，与质量和热量的大小无关 学生判断回答
学生练习：
1、已知水的比热比酒精大，那么质量温度相同的水和酒精，吸收相等的热量混合，一定是（）
A、热从传给酒精
B、热从酒精传给水
C、它们之间不发生热传递
D、无法判断热传递的方向
4、 综合训练
11分钟 1、 煤油炉每1min燃烧2g煤油，如果没有完全燃烧放出的热量全部被水吸收，需要多少时间才能使10㎏、20℃的水，温度升高50℃？（煤油的热值 ）
2、 用两只同样的酒精灯给质量相等、初温相同的水和某种液体加热，每隔2min记录一次水和液体的温度，得到的数据如下表所示，求液体的比热。







加热时间/min 0 2 4 6
水温度/℃ 20 23 26 29
液体温度/℃ 20 25 30 35
学生做题 学生上台做题
[保留板书]
1、 内能、温度、热量
2、 改变物体内能的两种方式
3、 热机的工作过程
4、
[教学评价]
这堂复习课注重了基本概念基本知识点的掌握和运用，一堂课以学生回答，学生思考为主，老师从旁给予总结归纳，利用一些小的训练题强化概念的掌握和理解，取得了较好的复习效果。