作者:高杰
1987年1 月, 75位诺贝尔奖得主聚集巴黎, 有人问一获奖者: “您在哪所大学, 哪个实验室学到了您认为最主要的东西? ”白发苍苍的学者沉思片刻, 答曰: “在幼儿园。”“在幼儿园里您学到了什么? ”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐; 吃饭要洗手; 做错事表示道歉; 午饭后要休息; 要仔细观察周围的大自然。从根本上说就是这些。”
把老学者说的主要意思概括起来说, 就是在幼儿园里学会了做人。这样的回答实在耐人寻味。由此, 联想到我们今天在对孩子进行学会做人教育的方面倒是值得认真思索的。在家庭中, 由于生活条件的不断改善, 由于囿于独生子女的特定环境, 一方面孩子的物质享受几乎是应有尽有,另一方面,有不少孩子不会自我服务劳动,依赖性极强,他们缺乏意志、毅力和自强精神,经不住人生挫折,有的不懂礼貌, 对集体和他人的事显得冷漠; 家长对孩子关心最多的除了物质生活外就是学习。在学校中, 尽管对孩子进行如何做人的教育,比起家庭教育来要强得多,但往往由于“应试教育”的冲击, 由于家庭教育和学校教育的某些不一致性, 由于社会生活对孩子或多或少的负面影响, 不少孩子在如何做人的问题上是不能尽如人意的。
做人的教育说到底就是道德教育和行为习惯的教育, 这是人的基础工程, 影响着人的一生。有了做人的基础, 将来再有专长,就是人才;即便没有专长, 也是一个好人。老作家巴金曾语重心长地说，家长对孩子“首先要教他们做人，做一个真正的人。”老学者的亲身体会也深深地告诉我们, 做人的教育要从小抓起。今天的孩子是21世纪的接班人, 他们将决定着祖国的前途和命运。我以为, 我们的家长、老师以及全社会的每一个公民在强化自身素质的同时, 都要认真思索一下怎样教孩子学会做人并为此而尽力。悠悠万事, 唯此为大!

请多指教!

做事先做人！